lusion: „Ein langer Weg mit vielen Fragezeichen“
Kreis Paderborn - Wie muss ein Bildungssystem beschaffen sein, damit behinderte und nicht behinderte Kinder in einem Klassenzimmer bzw. an einer Schule unterrichtet werden können? Wie muss eine Schule aufgestellt sein, damit die Bildungs- und Erziehungsbedürfnisse aller Schüler befriedigt werden können?In Paderborn diskutierten Vertreter aus Kindergärten und Schulen, Schulaufsicht und Verwaltung, Politik und Wirtschaft über das Thema Inklusion, so der Fachbegriff.
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Im Bildungsbereich versteht man unter Inklusion einen uneingeschränkten Zugang und die unbedingte Zugehörigkeit aller Kinder – ob mit oder ohne Lernbeeinträchtigung in Form von körperlichen oder psychischen Problemen - zu allgemeinen Kindergärten und Schulen. Das mag auch daran liegen, dass man in NRW erst einmal Neuland betritt. Der Direktor der Abteilung für Schule von der Bezirksregierung Detmold, Michael Uhlich, beschrieb den Weg zur Inklusion dann auch als einen „langen Weg, der mit vielen Fragezeichen verbunden ist“, so Uhlich.
Um mögliche Antworten zu finden, wurden im Rahmen der Tagung Praxisbeispiele und Beiträge von Wissenschaftlern vorgestellt. Ziel war es, „Wissenschaftler, Lehrer, Erzieher und Eltern ins Gespräch zu bringen“, so Vorndran. Der Leiter des Bildungsbüros des Kreises Paderborn, Dr. Oliver Vorndran, zeigte sich erfreut über das große Echo, das die Tagung fand. Über 100 Teilnehmer konnten begrüßt werden, „das Interesse ist offensichtlich groß“, so Vorndran.
Inklusion: „Ein langer Weg mit vielen Fragezeichen“ - Paderborner Blatt
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